Este año ya solo me faltan cuatro asignaturas para terminar el primer grado de Educación Social. Antes de empezar las clases, miré los contenidos de cada asignatura para saber qué haríamos en cada una.
Cuando leí la guía docente de la asignatura de TIC pensé que seguramente aprendería mucho y disfrutaría de la asignatura, porque me interesan mucho las nuevas tecnologías, sobretodo porque me pueden aportar mucho siendo una persona sorda y porque también serán una herramienta muy útil para mi profesión.
Además, tengo curiosidad para usar el blogger. Conozco mucha gente que tiene su propio blog, sobretodo personas sordas que tienen sus propios “signoblog”, pero yo no lo he usado porque no he pensado ni para qué sirve tener un blog.
En primer lugar, la profesora nos dijo que teníamos que crear nuestros blogs. Comencé a crear mi nuevo y propio blog, me pareció un poco difícil buscar los diseños de la plantilla, del texto, etc.…pero al final lo conseguí ¡qué bien! Me di cuenta que los blogs no son una cuestión baladí sino que son interesantes para poder acceder a informaciones específicas o sobre temáticas. Cada blog tiene sus fans o seguidores (p.e. : excursionista, informática, política, etc.) y también permite compartir informaciones entre los compañeros de clase, que podremos acceder a nuestros blogs.
En segundo lugar, tuvimos que leer un texto titulado “Nativos digitales o inmigrantes digitales”. Al principio me costó un poco entender qué diferencia había entre los conceptos “nativos e inmigrantes digitales”. Busqué en internet y encontré una web dónde está muy bien explicado qué diferencia hay entre estos conceptos y aproveché para agregar este enlace de la web a mi blog para que mis compañeros lo pudiesen leer. Ya tengo claro estos conceptos y son realmente muy interesantes.
Por último, debíamos leer el artículo “La alfabetización digital en los procesos de inclusión social”. Al leer unas cuantas páginas me lié un poco con los conceptos, que eran muchos y no tenía muy claros. Al final aprendí algunos conceptos nuevos y entendí mejor algunos que ya conocía (sociedad de la información, inclusión digital, brecha digital, etc.…). El ejercicio de la elaboración de un mapa conceptual del texto me ha ayudado a visualizar los principales elementos del texto y el tipo de relación existente entre ellos.
En conclusión, puedo decir que de momento he asimilado bastante bien los contenidos trabajados sobre las nuevas tecnologías aunque no los tengo totalmente consolidados. Espero que al final del trimestre esté más capacitada para usar y facilitar el uso de las TIC a aquellas personas que tengan dificultades para acceder a las redes sociales.
